Inför morgondagen röd grupp

Nu har vi sett den första säsongen av Fröken Friman och imorgon ska vi diskutera detta utifrån de frågeställningar ni haft med er till varje program och även dessa kunskapskrav:

Kunskapskrav

Historia – Årskurs 4-6

E-nivå C-nivå A-nivå
Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder. Eleven har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder. Eleven har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar. Eleven visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar. Eleven visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna. Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med utvecklade och relativt väl underbyggda hänvisningar till det förflutna. Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med välutvecklade och väl underbyggda hänvisningar till det förflutna.

Samhällskunskap – Årskurs 4-6

E-nivå C-nivå A-nivå
Eleven kan utifrån något givet exempel föra enkla resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka. Eleven kan utifrån något givet exempel föra utvecklade resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka. Eleven kan utifrån något givet exempel föra välutvecklade och nyanserade resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.

Svenska – Årskurs 4-6

E-nivå C-nivå A-nivå
Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen. Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett utvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen. Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett välutvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet. Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet relativt väl. Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet väl.

 

Förbered dig hemma genom att titta igenom kunskapskraven och dina anteckningar så du kan diskutera i mindre grupper med dina klasskompisar. Alla grupper kommer fram till bananbordet och redogör för sina tankar och resonemang. 


Prenumerera på nya blogginlägg

Alla med!

Förra terminen fick Steningehöjden delta i ”Alla med” då 4 elever från varje klass fick vara ambassadörer och delta i ett projekt på skolan som har som syfte att stärka stämningen på skolan, som sedan ska bidra till en bättre arbetsro och högre resultat i klassrummet. Denna termin kommer alla elever på skolan att jobba med ”Alla med- projektet” i sina klasser.

På måndagar kommer vi ha en lektion där vi jobbar med veckans uppdrag. Varje lektion kommer innehålla kunskaper om hur vi kan bidra till att sprida bättre stämningen på skolan, sedan får vi ett uppdrag som alla ska genomföra under veckan. Uppdraget ska genomföras både hemma och i skolan, och vi kommer lägga upp varje uppdrag på bloggen så även ni hemma kan vara med! På fredagar kommer vi utvärdera hur det har gått under veckan.

Det är ju jätteroligt om även ni föräldrar är med på uppdragen så vi kanske inte bara sprider glädje och härligt stämning i skolan, utan överallt!

Alla med projektets första uppdrag är:

Fånga blicken och säg tack med ett leende till matpersonalen men också till de som lagar mat utanför skolan.

Heja alla oss, tillsammans ska vi sprida glädje!

 


Prenumerera på nya blogginlägg

Veckobrev v. 3

Hej!

Så har vi startat upp den nya terminen och det nya året med buller och bång!

Vi har redan nu övat inför de nationella proven i både svenska och engelska – heja ⭐️

Till veckan ska skolans alla klasser starta Alla med-projektet, detta är tredje omgången på vår skola och nu ska vi alla vara delaktiga och det betyder att de som varit ambassadörer tar ett litet större ansvar i våra klasser tillsammans med oss lärare för att genomföra detta.

Nästa vecka kommer vi lägga mycket fokus på att förbereda de elevledda samtalen som genomförs v. 4 – vi påminner igen om att fylla i formuläret om PRAO. Hittills har fyra föräldrar svarat av 43 i åk 6.

Fr.o.m. nästa vecka kommer barnen få läsuppdrag i NO och mer information om det kommer. I övriga ämnen meddelar vi när uppdragen startar.

Studiestödet börjar först efter samtalen v. 5.

Nästa vecka

Måndag: idrott, läsuppdrag till nästa vecka.

Tisdag: slöjd.

Onsdag: musik.

Torsdag: idrott.

Fredag: ingen bild och hemkunskap.

Vi önskar er en härlig helg,
Hanna o Anna!


Prenumerera på nya blogginlägg

Till er som är hemma

Hej!

Idag har vi börjat med religionsarbetet som ska vara klart v. 7. All information finns i onenote i mappen Religion och det är bra om ni går in där och läser igenom det vi ska göra och ser på den korta filmen vi lagt upp där.

Det är inget grupparbete utan du skriver din egen text, men eftersom det finns fem världsreligioner och ni är 43 elever, så skriver fler av er om samma religion. Självklart får ni hjälpas åt och diskutera källor och upplägg.

Hoppas att vi får se här i skolan snart, allra helst imorgon ⭐️


Prenumerera på nya blogginlägg

Formulär PRAO

Hej!

Snart är det dags för Elevledda samtal och även PRAO. Ni behöver fylla i detta formulär så vi vet att alla får en PRAO-plats den dagen ert barn inte har samtal.

I åk 6 är barnen uppdelade efter arbetsgrupper och därför blir det svårt att byta dagar, tider däremot går fint men vi ser gärna att ni meddelar detta så vi vet vilket barn vi välkomnar.

Tiderna ser ni i föregående inlägg.


Prenumerera på nya blogginlägg

Välkomna till Vårterminen !

Hejsan allihopa!

Imorgon ses vi igen kl 8:10 i klassrummen som vanligt på tisdagar, vi går enligt vårt vanligt schema med den lilla ändringen att blå grupp har matte imorgon och röd grupp har engelska, vi byter tisdag och torsdag.

På fredag ska åk 6 åka skridskor. Vi kommer att åka till ishallen efter lunch kl 11:41 med buss från skolan. Om barnen behöver låna skridskor är det bra om ni hemma kan prata med varandra så alla kan åka. Vi räknar med att ta bussen tillbaka till skolan kl 13:35 och är i skolan innan kl 14 då eleverna slutar. Vill man hämta sitt barn utanför ishallen kan man göra det kl 13:25.

Det går fint att ta med fika till ishallen i form av varm choklad/saft och någon godbit.

På torsdag utgår idrotten så ni kan lämna idrottskläder hemma.

Vecka 4 är det dags för utvecklingssamtal igen. Var noga med att kolla er tid så ni har koll på när ni ska vara på plats.

Blå grupp:

 

Röd grupp:


Vi ser fram emot en sprakande termin tillsammans!

 


Prenumerera på nya blogginlägg